孩子们有的拿着废纸板、剪子，有的拿电池、导线……在一位八旬老人的指导下，不一会儿就造出了“汉字拼字玩具”“自动旋转线圈”等具有科技和创新思维的玩具。在这里，孩子们的个性被尊重，好奇心被保护，另类想法被表扬，一些家长也因孩子的超常发挥和非常表现诧异地瞪大了眼睛……这不是电视上的画面，而是近日发生在大东区大北街道白塔社区“寒假科普课”上真实的一幕。
这位指导孩子进行创新发明的八旬老人，就是大东区杏坛小学科技教育顾问、2023年度感动沈阳人物文中强。他致力于中小学生科学兴趣养成和科学能力提高，培养了一大批具备科学家潜质的青少年群体，如今依然活跃在中小学生科技创新教育的讲台上，用行动践行“老有所为”。
活到老学习到老
走进文中强老人家中，房间的桌子上堆满了《科普时报》《中国科技教育》《少年发明与创造》《晚晴报》等多种纸质报刊，内容多与科技教育、发明创造有关。“有点乱，习惯了。”文老有些不好意思地说。
文中强小时候就爱学习，遇事总爱“刨根问底”。父母和邻居实在被问得不耐烦了，一句“给你找把镐头吧！”就把他给打发了。1960年，他考上了旅大师范学院，物理老师告诉他：“要想当个好物理老师，必须先学陶行知。”陶行知的“生活即教育”“注重学生的创造力”与他的思想不谋而合，让他如获至宝。为了更多地汲取相关知识，他星期天跑到大连书店找到《中国教育改造》原著，一顿猛看猛抄。
毕业后走上教师岗位，他在报纸上看到“创造学”三个字，便写信请教上海交通大学许立言教授。当得知“全国创造学第一人，就是你们家乡沈阳的东北工学院谢燮正教授”时，文中强第二天就跑到东北工学院找到谢教授，被特批成为“全国创造学培训班”的插班生。晚上听完课就熬夜整理笔记，第二天上课就“现学现卖”地给学生讲，学生们听得津津有味。
如今，文中强已届耄耋之年，爱学习已经成为他晚年生活不可或缺的一部分。
活到老实践到老
“淘”——爱动手，是文中强与生俱来的天性。“我从小就爱拆东西，小时候，家里的手电筒，还有双铃小闹钟，我不知拆了多少回，因为这没少让父母操心。”文中强说，看到邻居孩子们放风筝可羡慕了，家里没钱买他就自己动手做。有一次，leyu他把家里的竹门帘子拆下好几根，再缝上床单，做了个“大鲤鱼”风筝，由于风力大拽着他跑，险些酿成大祸，结果被母亲知道挨了一顿打。
这件事，反倒增强了文中强进行发明创造的信心和勇气。学院食堂的师傅为2000多名师生的伙食从早忙到晚很辛苦，他主动提出并帮着制作两台切菜机和一台洗菜机，因此获得“革新能手”证书。他带着介绍信，到电机厂、机床厂、水泵厂、手扶拖拉机厂、制锁厂等八大厂，对物理教科书中的重点内容“三机一泵”(即电动机、发电动、内燃机和离心式水泵)进行了实践性接触，两年中记下的三本笔记，让他底气更足了。他还在各班级成立了课外兴趣小组，三年间有800件自制教具、学具、小发明参与展览。
在文老家的阳台外，一组太阳能板引起了记者的兴趣。文老骄傲地说，这是他自己动手组装的，“别看这几块小小的太阳能板，它发的电足以撑起家中电视、照明的用电。”
活到老奉献到老
大学毕业后，文中强在沈阳市第一零五中学教物理，见学生们对学习物理不感兴趣，他就开始尝试着改进教学方法，先从增加学习兴趣入手，加大实验力度、组建物理课外兴趣小组，师生围坐在一起，可问、可答、可争论、可重复作实验……从此物理实验课成了游戏课、科技课。创造力改变了学生，一些原本淘气的孩子不淘了，对科技和创造产生了兴趣。他开创的《科技教育课》获得国务院联合调查组的高度评价：“在沈阳和全国都是首开先河！”1993年，该课程被教育部纳入了中小学必修课——这是他为教育事业做出的最大贡献。文中强因此被评为沈阳市政府有突出贡献专家和全国优秀教师。
退休后，他依然活跃在中小学生科技教育和大众科普教育第一线，先后成功培植了省级科技示范校12所，他辅导的学生荣获了百余项全国发明奖；他为全国上百所中小学和部队、街道、社区等进行科普宣传，受益群众达10余万人。
2023年9月，在大东区全国科普日活动启动仪式上，他捐出10万元支持学生们的科技创新。2025年11月，“文中强科技工作室”在大东区杏坛小学挂牌。
{jz:field.toptypename/}文中强常说：“人的一生就是学习的一生、实践的一生、奉献的一生，自己要活到老，学到老，实践到老，奉献到老。”眼下，他又开始了为2026年3月即将举办的第41届沈阳市青少年科技创新大赛忙碌着。
来源：沈阳日报
记者：吕良德
编辑：曲楚君
发布于：北京市
